Satisfacción laboral y calidad docente en el Callao, Perú
Contenido principal del artículo
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la satisfacción laboral y la calidad docente de las instituciones educativas públicas del nivel primaria en la Red N°06 y 07-Dirección Regional de Educación del Callao. La investigación fue de tipo no experimental y transversal, el diseño fue correlacional, apoyándose en el método hipotético deductivo; la población estuvo constituida por 88 docentes, se empleó la encuesta. En los resultados se utilizó la prueba de normalidad o de bondad de ajuste de Kolmogorov de Srmirnov. Para contrastar las hipótesis, se empleó la estadística no paramétrica, Rho de Spearman. Los resultados obtenidos dieron como conclusión que existe una relación directa y significativa entre las variables analizadas, al obtener un valor de 0.733, asimismo, existe una relación positiva entre la satisfacción laboral y los cuatro niveles de la calidad docente (planificación pedagógica, gestión de la enseñanza, gestión comunitaria y desarrollo profesional docente), donde se obtuvo un valor de 0.549, 0.682, 0.687, y 0.553 respectivamente reforzado por un p-valor <0,05.
Descargas
Detalles del artículo
Anaya, D. y Suarez, J. (2007). Satisfacción laboral de los docentes de Educación infantil, Primaria y Secundaria. Un estudio de ámbito nacional. Revista de Educación, 344, 217-243
Cáceres, A. (2011). La satisfacción laboral en el clima institucional de las instituciones educativas de educación secundaria de la provincia se San Román - Puno. (Tesis de maestría). Universidad Enrique Guzmán y Valle. Lima, Perú
Bandura, A. “The growing primacy of perceived efficacy in human self-development, adaptation and change” En: M. Salanova, R. Grau, E. Cifre, S. Llorens y M. García-Renedo (eds). Nuevos horizontes en la investigación sobre la autoeficacia. Castellón: Universitat Jaume I Servicio de Comunicación y Publicaciones, 2004
Caro, (Setiembre, 1987). Revisión crítica de la teoría de la autoeficacia de A. Bandura. Boletín de Psicología, 16. Pp. 61-89
Chan, M. (2008). Factores predictores de la satisfacción laboral del personal docente de la Universidad Linda Vista y sus planteles Mérida y Tuxtla Gutiérrez. (Tesis doctoral). Universidad Montemorelos, México
Chehaybar, E. (diciembre, 2007). Reflexiones sobre el papel del docente en la calidad educativa. Reencuentro, 50, 100-106
Cornejo, R. (2009). Bienestar/malestar docente y condiciones de trabajo en docente de enseñanza media de Santiago. Departamento de Estudios y Desarrollo. División de Planificación y Presupuesto MINEDUC, Chile
Day, C. (2006). Pasión por enseñar: la identidad personal y profesional del docente y sus valores. Madrid: Narcea
De Miguel, M. (1994). Evaluación para la calidad de los Institutos de Educación Secundaria. Madrid: Escuela Española
Duche, A. y Rivera, G.L. (2019). Satisfacción laboral y felicidad en enfermeras peruanas. Enfermería Global. 18, 2 (mar. 2019), 353–373. DOI: https://doi.org/10.6018/ eglobal.18.2.334741
Falus, L. y Goldberg, M. (2011). Perfil de los docentes en América Latina. Buenos Aires: Siteal
Gogín, L. R. y Moscol, F. (2013). Satisfacción laboral y la gestión pedagógica en los docentes de las instituciones educativas estatales del nivel secundaria en la red n°03 - Ugel N° 06. Ate vitarte, 2013. (Tesis de maestría). Lima, Universidad Cesar vallejo.
Juárez, A. (2012). Desempeño docente en una institución educativa policial de la región Callao. (Tesis de maestría). Universidad San Ignacio De Loyola, Lima
Ministerio de Educación (2013). Marco de Buen Desempeño Docente. Lima: MINEDU.
MINEDU. (2017). Ley General de Educación 28044. Perú: Subsecretaría para la innovación educativa y el buen vivir. http:// www.minedu.gob.pe/p/ley_general_de_ educacion_28044.pdf
MINEDU. (2018). Ley de la reforma magisterial 29944 https://www.minedu.gob.pe/reforma- magisterial/ley-reforma-magisterial.php
Monje, C. A. (2011) Metodología de la Investigación Cualitativa y Cuantitativa. Universidad Surcolombiana. https://www. uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica- metodologia-de-la-investigacion.pdf
Ramírez, T. (2000). El Trabajo docente en Venezuela. Entre el compromiso y el desencanto. Caracas: Fondo Editorial de FHE
Ramírez, y Sanchis, (2009). Satisfacción de docentes responsables de la gestión deportiva en centros escolares andaluces. (Tesis de maestría). Universidad de Sevilla, España
Rivas, M. J. (2009). Satisfacción y desempeño laboral de los docentes de las instituciones educativas adventistas de la asociación oriental y misión paracentral de el salvador. (Tesis de maestría). Facultad de Ciencias Administrativas, Universidad de Montemorelos. El Salvador
Subaldo, L. (2012). Las repercusiones del desempeño docente en la satisfacción y el desgaste del profesorado. (Tesis doctoral). Universidad de Valencia, España
Tarazona, D. (2009). El planeamiento estratégico y el nivel de satisfacción laboral de los docentes en las instituciones educativas N° 2068 “José María Arguedas”, N° 3092 “Kumamoto 1” y N° 5171 “Túpac Amaru 11” del distrito de Puente Piedra (Tesis de maestría). UNMSM, Lima
Valderrama, S. (2017) Metodología del Trabajo Universitario. Edit. San Marcos ISBN 978- 612-302-328-7