Calidad de la educación virtual ante la pandemia del COVID-19 en la ciudad de Sucre

• Resumen
• Abstract

El presente trabajo pretendió establecer la percepción de los padres o tutores de estudiantes, acerca de elementos que hacen a la calidad educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje digital, estudio realizado en diferentes tipos de unidades. La investigación fue descriptiva, se usó en primera instancia información secundaria, recopilación documental (revistas y periódicos) referidas al impacto del COVID-19, posteriormente se realizó un estudio de campo apoyado en un cuestionario. Los resultados obtenidos muestran que existen diferencias significativas en la percepción de la evaluación de la calidad en relación a los tipos de unidades educativas, siendo los padres o tutores de los estudiantes de unidades educativas de convenio y privados los que tuvieron mejor percepción del desempeño en la educación virtual. No ocurriendo así con la percepción de padres o tutores de niños y adolescentes que estudian en unidades educativas públicas.

The present work aims to establish the perception of parents or guardians of students, about elements that make educational quality in the process of digital teaching and learning, carried out the study in different types of units. The research is descriptive, secondary information was used in the first instance, documentary collection (magazines and newspapers) referring to the impact of COVID-19, later a field study supported by a questionnaire was carried out, this for the collection of information, the results obtained show that there are significant differences in the perception of the evaluation of quality in relation to the types of educational units, with the parents or guardians of the students of educational units of agreement and private being the ones who had the best perception of performance in virtual education. This is not the case with the perception of parents or guardians of children and adolescents who study in public educational units.