Ruth Vera y Carla Veliz. Relatos de vida de docentes en formación

• Resumen
• Abstract

Las historias de vida son situaciones contextuales e históricas que atraviesan al sujeto, lo constituyen y hacen ser de él, el sujeto que conocemos. Ruth y Carla somos y estamos convencidas que esta investigación será la punta de lanza que abra brecha en el futuro más próximo a nosotras que será lleno de pasiones y recuerdos que no dejarán espacio para los olvidos hacia nuestra Universidad de Guayaquil, el objetivo del estudio fue comprender los relatos biográficos de Carla Merly Veliz Contreras y Ruth Elizabeth Vera Mercado, estudiantes de la Universidad de Guayaquil, sus narrativas vitales e interpretación autobiográfica y narrativa sobre su tránsito y experiencias en las aulas de clases. La metodología utilizada fue de tipo cualitativa interpretativa, de corte exploratoria e inédita con énfasis en los relatos autobiográficos, se utilizaron las técnicas de las entrevistas en profundidad en clave relatos y la interpretación de estos.

Life stories are contextual and historical situations that go through the subject, constitute it and make it the subject we know. Ruth and Carla we are and we are convinced that this research will be the spearhead that will open a gap in the future closest to us, which will be full of passions and memories that will not leave room for forgetfulness towards our University of Guayaquil, the objective of the study was to understand the biographical stories of Carla Merly Veliz Contreras and Ruth Elizabeth Vera Mercado, students at the University of Guayaquil, their vital narratives and autobiographical and narrative interpretation of their transit and experiences in the classroom. The methodology used was of an interpretative qualitative type, of an exploratory and unpublished nature with an emphasis on autobiographical stories, the techniques of in-depth interviews were used in key stories and their interpretation.