Entramados de docencia universitaria y valores en maestros huella del Ecuador

• Resumen
• Abstract

El estudio es parte de la investigación FCI-012 Relatos de vida de profesores universitarios. Una aproximación biográfica y narrativa sobre los valores, ética y moral en la enseñanza de los docentes de las universidades del Ecuador. El objetivo fue entramar la docencia universitaria con los Valores en Maestros Huella de la Universidad Técnica de Machala, desde las entrevistas realizadas. Fue una investigación de corte cualitativo con énfasis en la interpretación de los relatos biográficos, añadiendo las narrativas autobiográficas. Se utilizó la encuesta para seleccionar a los Maestros Huella, la técnica de la entrevista con un guion semiestructurado, se introdujeron los datos a la herramienta ATLAS. Ti., para la codificación, se construyeron redes rizomáticas y se interpretó desde el método del discurso hermenéutico. Los resultados señalan que la docencia universitaria se encuentra en la alborada de una generación de Maestros Huella que hacen de los valores su práctica pedagógica en las universidades objeto de estudio, en este caso, en el profesor Renato Villota, Maestro Huella de la Universidad Técnica de Machala.

This study is part of the research FCI-012 Life accounts of university professors. A biographical and narrative approach on values, ethics and morals in the teaching of university teachers in Ecuador. The objective was to link university teaching with the Values in Huella Teachers of the Technical University of Machala, from the interviews conducted. It was a qualitative type research with emphasis on the interpretation of biographical accounts, adding autobiographical narratives. A survey was used to select the Huella Teachers , the interview technique with a semi-structured script, the data were introduced into the ATLAS.ti tool for codification, rhizomatic networks were constructed and interpreted from the hermeneutic discourse method. The results state that university teaching is at the dawn of a generation of Huella Teachers who make from values their pedagogical practice in the universities object of study, in this case, Professor Renato Villota, a Huella Teacher of the Technical University of Machala.