La Tecnología como estrategia en los estudiantes del Nivel Primario de la Unidad Educativa “Inglés Católico”

• Resumen
• Abstract

El avance en las comunicaciones y las diferentes invenciones tecnológicas, desde la perspectiva de un mundo globalizado, en el que no se debe obviar la identidad particular y cultural de la sociedad, invita a la investigación educativa hacia nuevos retos en el ámbito didáctico. El objetivo del estudio fue incrementar el interés en el aprendizaje de la materia de Tecnología y Conocimiento Práctico mediante el uso adecuado de las tecnologías como estrategia en los estudiantes del nivel primario de la unidad educativa “Inglés Católico”. Metodológicamente fue cualitativa, de diseño descriptiva, donde las técnicas empleadas fueron la entrevista y grupo focal a directivos, docentes, padres y estudiantes. Los resultados develaron que existe el apoyo para la implementación de las tecnologías en el colegio como estrategia de motivación a los estudiantes hacia el aprendizaje. Se concluye que los docentes utilizaron como una herramienta de trabajo la el internet y las redes sociales.

 The advance in communications and the different technological inventions, from the perspective of a globalized world, in which the particular and cultural identity of society should not be ignored, invites educational research towards new challenges in the didactic field. The objective of the study was to increase the interest in learning the matter of Technology and Practical Knowledge through the appropriate use of technologies as a strategy in the students of the primary level of the educational unit “Catholic English”. Methodologically it was qualitative, descriptive design, where the techniques used were the interview and focus group to managers, teachers, parents and students. The results revealed that there is support for the implementation of technologies in the school as a motivation strategy for students towards learning. It is concluded that teachers used the internet and social networks as a work tool.