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Damarys Briceño

La presente investigación tuvo como propósito describir cómo era el proceso de la toma de apuntes de estudiantes de primer año. Metodológicamente, la investigación se abordó desde el enfoque cualitativo, enmarcada en una investigación de campo y con un nivel descriptivo e interpretativo. Se utilizaron como técnicas la observación directa y el análisis de contenido. Los instrumentos fueron el diario de campo y la guía de observación. Los sujetos de la investigación fueron 32 estudiantes de la Unidad Educativa Nacional Armando Castillo Plaza, ubicada en Petare, estado Miranda. Los resultados evidenciaron que un alto porcentaje de los estudiantes no tomaban apuntes ni le daban la importancia a esta técnica de estudio, además de que también manifestaron que desconocían los pasos que se deben llevar a cabo. Es importante tener presente que la toma de apuntes implica el desarrollo de habilidades lingüísticas que también deben ser desarrolladas, escuchar y escribir.

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Cómo citar
Briceño, D. (2021). La toma de apuntes. Una descripción del proceso en estudiantes de primer año. Warisata - Revista De Educación, 2(6), 176–192. https://doi.org/10.33996/warisata.v2i6.233
Sección
ARTÍCULOS
Biografía del autor/a

Damarys Briceño, Unidad Educativa Nacional Armando Castillo Plaza, Venezuela

Magíster en Educación, mención Estrategias de Aprendizaje. Especialista en Planificación y Evaluación. Licenciada en Educación. Con once años de experiencia en Media General en el área de Castellano. Labora en la Unidad Educativa Nacional Armando Castillo Plaza, Petare, Venezuela.

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