La constitución del ser en los Maestro Huella de las universidades del Ecuador: Primeros hallazgos sobre Camilo Morán Rivas

• Resumen
• Abstract

El estudio se centra en la constitución del ser como sujeto identitario. Su propósito fue comprender los relatos biográficos del doctor Camilo Morán Rivas, docente de Cardiología en la Universidad de Guayaquil, explorando sus narrativas vitales para la interpretación de su constitución identitaria. Para ello, se diseñó una investigación cualitativa e interpretativa basada en narrativas biográficas y autobiográficas, seleccionando a un docente reconocido por su integridad ética como Maestro Huella en 2022. Los instrumentos empleados incluyeron encuestas y entrevistas, mientras que el procesamiento de datos se realizó con el software ATLAS.ti versión 25, aplicando un análisis rizomático para una interpretación hermenéutica fundamentada en el método del discurso. La selección de participantes obedeció a criterios predefinidos de inclusión y exclusión, y se garantizó la ética del estudio mediante el consentimiento informado escrito del docente involucrado. Los hallazgos revelaron que: La identidad se forja a partir del pasado personal y de la familia; la aceptación social y familiar, es constituyente y configura la autoestima del sujeto; la pobreza no es determinante en el individuo si existe una conversión del sufrimiento en fortaleza; los modelos significativos desempeñan un papel esencial en la construcción del yo; el hombre no es únicamente el resultado de su entorno, sino también un agente activo en la construcción de su propia historia.

The study focuses on the constitution of the self as an identity subject. Its purpose was to understand the biographical accounts of Dr. Camilo Morán Rivas, professor of Cardiology at the University of Guayaquil, exploring his vital narratives for the interpretation of his identity constitution. For this purpose. A qualitative and interpretative research was designed based on biographical and autobiographical narratives, selecting a professor recognized for his ethical integrity as “Maestro Huella” in 2022. The instruments used included surveys and interviews, while data processing was carried out with ATLAS.ti version 25 software, applying a rhizomatic analysis for a hermeneutic interpretation based on the discourse method. The selection of participants obeyed predefined inclusion and exclusion criteria, and the ethics of the study were guaranteed by the written informed consent of the teacher involved. The findings revealed that: Identity is forged from the personal and family past; social and family acceptance, it is constitutive and configures the subject's self-esteem; poverty is not determinant in the individual if there is a conversion of suffering into strength; meaningful models, play an essential role in the construction of oneself; man is not only the result of his environment, but also an active agent in the construction of his own history.