Alfabetización climática en la formación inicial docente
Climate literacy in initial teacher trainingBarra lateral del artículo
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Ensayo que aborda de forma reflexiva el cambio climático en las escuelas como un reto complejo debido a la naturaleza global y multifacética de este fenómeno. Se estima que simplificar este problema puede llevar a soluciones incompletas o inadecuadas. Es fundamental que los estudiantes comprendan que el cambio climático trasciende fronteras y afecta a todo el planeta. Además se explica que en la formación docente, resulta esencial profundizar en las causas del cambio climático, vinculadas a nuestros estilos de vida, y explorar estrategias prácticas para mitigar sus efectos a nivel local. Al promover un pensamiento crítico y una comprensión integral del problema, podemos empoderar a los futuros docentes para que guíen a sus estudiantes hacia una ciudadanía más consciente y comprometida con la sostenibilidad ambiental.
Essay that reflectively addresses climate change in schools as a complex challenge due to the global and multifaceted nature of this phenomenon. It is estimated that simplifying this problem can lead to incomplete or inadequate solutions. It is essential that students understand that climate change transcends borders and affects the entire planet. It is also explained that in teacher training, it is essential to delve deeper into the causes of climate change, linked to our lifestyles, and explore practical strategies to mitigate its effects at the local level. By promoting critical thinking and a comprehensive understanding of the problem, we can empower future teachers to guide their students towards a more aware citizenship committed to environmental sustainability.
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