https://revistawarisata.org/index.php/warisata Editorial RELE es-ES Warisata - Revista de Educación 2708-6305 <p><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://licensebuttons.net/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a></p> <p>Esta licencia permite a otros entremezclar, ajustar y construir a partir de su obra con fines no comerciales, siempre y cuando le reconozcan la autoría y sus nuevas creaciones estén bajo una licencia con los mismos términos.</p> <p>Los autores retienen el copyright sobre sus artículos, otorgando a <strong>Warisata </strong>el derecho de primera publicación y tienen la opción de establecer acuerdos contractuales adicionales para la distribución no exclusiva de cualquiera de las versiones de su artículo (enviada, aceptada o publicada), ya sea en repositorios institucionales o libros, siempre y cuando se reconozca su publicación inicial en esta revista.</p> https://revistawarisata.org/index.php/warisata/article/view/2247 <p><strong>Introducción</strong>: Este artículo examina críticamente la relación entre alfabetización de datos, ciudadanía digital y desigualdad educativa en América Latina. <strong>Objetivo</strong>: actualizar el debate y proponer una categoría integradora para comprender las diferencias en la capacidad de interpretar información, cuestionar sistemas algorítmicos y participar en decisiones mediadas por tecnologías. <strong>Metodología</strong>: Se realizó una revisión documental integrativa y teórico-reflexiva de 64 fuentes académicas, normativas y estadísticas, publicadas principalmente entre 2020 y junio de 2026, complementadas con antecedentes clásicos. <strong>Resultados</strong>: Los resultados muestran que la conectividad constituye una condición necesaria, pero insuficiente; persisten brechas de habilidades, usos, resultados, formación docente, representación territorial y evaluación crítica. Se propone el concepto de desigualdad educativa de decisión para describir la distribución inequitativa de capacidades para convertir datos en juicio autónomo y acción ciudadana. Conclusiones: Se concluye que la alfabetización de datos debe incorporarse transversalmente al currículo mediante pedagogías críticas, contextualizadas, interculturales y orientadas por derechos en la región.</p> Edú Ortega Ibarra Derechos de autor 2026 Edú Ortega Ibarra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-08-16 2026-08-16 8 23 1 19 10.33996/warisata.v8i23.2 https://revistawarisata.org/index.php/warisata/article/view/2248 <p>La cultura ha buscado expresarse en las generaciones a través de un lenguaje que le es propio, y que los identifica dentro de la sociedad. Dentro de este conglomerado de tendencias está la banda musical venezolana: Cada loco con su tema, que sacó hace años una canción llamada Si nos fuéranos venío (si no jueramos venío), y que en un corto período estuvo de moda. La letra de esta canción tiene relatos que están narrados de una forma particular, y que a la luz de los estudios lingüísticos puede interpretarse. Es por ello, que el objetivo de este ensayo se enmarcará en el análisis de los fenómenos fonéticos presentes la letra de la canción, pasando por la morfosintaxis, y terminando con el análisis del discurso con esclarecimiento de terminología con la ayuda de la DRAE. El trabajo de investigación aquí realizado mostrará, que un texto puede ser estudiado de forma precisa mediante la lingüística y la interpretación comparada y arrojará un mejor comprensión del lenguaje de una generación de un tiempo en particular.</p> Linoant José Lozano Caraballo Derechos de autor 2026 Linoant José Lozano Caraballo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-08-16 2026-08-16 8 23 1 13 10.33996/warisata.v8i23.1